Race and Pedagogy
Każdy sprzedawca w empik.com jest przedsiębiorcą. Wszystkie obowiązki związane z umową sprzedaży ciążą na sprzedawcy.
Potrzebujesz pomocy w zamówieniu?
ZadzwońProdukt niedostępny
Dodaj ten produkt do jednej z utworzonych przez Ciebie list i zachowaj go na później.
Potrzebujesz pomocy w zamówieniu?
zamknijSprawdź jak złożyć zamówienie krok po kroku.
Możesz też zadzwonić pod numer +48 22 462 72 50 nasi konsultanci pomogą Ci złożyć zamówienie.
Może Cię zainteresować
In the United States, higher rates of African Americans, Hispanics, and Native Americans fail to graduate from high schools than Caucasians. Adams and Buffington-Adams identify persistent, institutional racism as the cause, and they stress the need for teachers to acknowledge the limitations of their own cultural lenses and to recognize the validity of others' views. Race and Pedagogy provides a retrospective glance at the authors' experiences within the Equity Group, an organization created to provide teachers with the opportunity to talk about their own racial, cultural, and language backgrounds in order to identify, examine, and fix the failings of the current educational system. Natural, relational, and sustainable approaches are recommended which will enable educators to create classrooms and schools in which all students, regardless of racial, ethnic, or linguistic identity, are welcomed, challenged, treasured, and able to be academically successful. Book recommended for scholars of education and race studies, as well as practitioners.
| ID produktu: | 1238503099 |
| Tytuł: | Race and Pedagogy |
| Tytuł oryginalny: | Creating Collaborative Spaces for Teacher Transformations |
| Autor: | Adams Susan R. |
| Wydawca: | Rowman & Littlefield Publishing Group Inc |
| Język wydania: | english |
| Ilość stron: | 118 |
| Data premiery: | 2020-01-30 |
| Rok wydania: | 2016 |
| Forma: | książka |
| Okładka: | twarda |
ocen
Podziel się na Facebooku
Właśnie zrecenzowałem Race and Pedagogy
In the United States, higher rates of African Americans, Hispanics, and Native Americans fail to graduate from high schools than Caucasians. Adams and Buffington-Adams identify persistent, ...